Что руководителю важно знать про себя и про свою команду? Чему надо научиться сначала самому, а потом научить других? Какие задачи привлекают правильных людей? Почему, «когда надо мотивировать, то не надо мотивировать»? Какая очень простая практика есть у успешных команд?
Обсуждаем с директором Центра развития лидерства, академическим директором программы «Коучинг и менторство» Школы управления СКОЛКОВО Еленой Рососской.
Подробнее о программе «Коучинг и менторство» Школы управления СКОЛКОВО — по ссылке.
__
В выпуске:
— вступление
— почему лидер возвращается с обучения как «астронавт с Марса»
— как донести новые ценности до команды
— запал после обучения сгорает за неделю — что делать?
— почему команда не хочет развиваться
— ответственность лидера
— три архетипа команд по McKinsey: велогонка, эстафета и гребля
— почему если надо мотивировать, то, значит, уже не надо
— типы лидерства
— «что будет, если я их не научу, и они останутся»?
— команды как живые системы
— когда учить всех членов команды вместе, а когда — каждого отдельно
— разновозрастные команды
— «тонус лидера»: что происходит с командой, когда лидер устал
— время для похвалы, дни для споров и вечера неудач: как строить культуру честности и человечности
— как давать негативную обратную связь
— почему лидеру необходимо все и всегда начинать с себя
—
Ведущие: Маруся Миронова и Глеб Силко
Продюсер: Глеб Силко
__
Реклама
МОСКОВСКАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ «СКОЛКОВО»




