В выпуске разбираемся в нашумевших результатах исследования PISA-2025 и пытаемся понять, что происходит с современными школьниками и образованием во всем мире.
— PISA-2025: результаты продолжают падать. Школьники стали хуже справляться со сложными заданиями, а каждый пятый подросток в мире не достигает базового уровня сразу по трем направлениям. Нужно ли бить тревогу и возвращаться к старой модели школьного образования?
— Финансовая обеспеченность – больше не гарантия хорошего образования. Почему результаты детей из благополучных семей тоже ухудшаются? Достаточно ли вкладываться в репетиторов и кружки или детям по-прежнему нужны время, внимание и личный пример родителей?
— Настойчивость и готовность преодолевать скуку – потерянные навыки? Школьники все чаще дают ответы слишком быстро и хуже справляются с длинными текстами. Почему способность не бросать начатое становится одной из ключевых образовательных компетенций? И как это повлияет на будущий рынок труда?
— Дисциплина: заставлять или поддерживать? Нужно ли современной школе снова учить детей дисциплине? Где проходит граница между поддержкой и необходимостью заставлять?
— ИИ в школе: запретить или научить пользоваться? Почти половина школьников уже использует искусственный интеллект для учебы. В Нью-Йорке ограничивают использование ИИ в младших классах, а старшеклассников, наоборот, собираются учить работать с этим инструментом. Какой подход окажется эффективнее?
— Кто учится лучше: мальчики или девочки? Девочки значительно опережают мальчиков в чтении, мальчики девочек — в математике. Но дело не в биологии: как социальные ожидания формируют эти различия?
— Фан-новость: в кампусе Американского университета Бейрута живут около 2000 кошек. Откуда они там взялись, кто их кормит и почему университетский кампус превратился в настоящий кошачий город?
