Трансформация образования с точки зрения внедрения новых технологий всегда проходила нелегко. Споры о том, какие применять подходы, какие включать в процесс новшества ведутся еще с XIX века, а скорее всего были всегда. Фундаментальная проблема в том, что образование всегда пытается лишь успеть за быстро меняющейся реальностью. Среди других сложностей - и сам формат очного обучения, отойти от которого на время позволила пандемия, но затем все вернулось на свои места.
Многие учителя тогда впервые столкнулись с новыми технологиями - и не все согласились продолжить знакомство. Известны примеры, когда необходимость перестраиваться привела к тому, что люди просто уходили из школ.
Во многом технологии уже позволяют нивелировать те минусы онлайн-обучения, которые выделяют многие учителя. Например, российский сервис видеовстреч SberJazz, который помог нам записать этот выпуск, позволяет проводить безлимитные по времени встречи на 200 человек по бизнес-лицензиям или на 100 в публичной версии. Что вполне соответствует размерам аудитории для поточных лекций. Кроме того, в сервисе есть все необходимое для онлайн-уроков: чат для вопросов, одновременная демонстрация экранов, функция шумоподавления, реакции, возможность виртуально поднять руку и даже текстовая расшифровка.
Начать пользоваться SberJazz несложно — никаких специфических действий или оплаты для использования публичной версии продукта не требуется, можете протестировать его прямо сейчас. С простым и удобным интерфейсом справятся даже учащиеся младших классов.
Сторонники инноваций говорят, что технологии могут значительно упростить жизнь учителя и дать ему больше времени на продуктивное общение с коллегами, планирование уроков, выстраивание отношение и качественную обратную связь. Противники считают, что из-за этого теряется вся суть образования, элемент личного примера и наставничества, обратной связи от учеников.
Можно ли примирить эти точки зрения? Почему на самом деле учителям тяжело дается переход в цифру? И кто может им помочь?
Обсуждаем с руководителем центра по работе с вузами и академическим сообществом СберУниверситета Дмитрием Коваленко.
В выпуске:
- вступление
- загадка
- почему многие преподаватели не любят обучать онлайн и им сложно дается переход к новым технологиям
- почему консерваторы и сторонники новых технологий в образовании всегда спорили - и кто оказался прав
- некоторые учителя не справляются с дистанционным образованием - и уходят из школ: что с этим делать?
- что нужно сделать, чтобы новые технологии прижились в образовании
- с чьей стороны должна исходить инициатива по внедрению новых технологий в образование
- какие школы уже давно используют в том числе xr-технологии и как им это удалось
- как искусственный интеллект помогает учителям и меняет образование
- чему нужно учить педагогов сейчас: навыки и компетенции
- что можно сказать консерваторам?
——
Ведущие: Маруся Миронова и Александр Гулин
Продюсер: Глеб Силко
Реклама
ООО САЛЮТДЕВАЙСЫ
2SDnjefeC6C
